TDAH: ¿Es posible que alguien con TDAH sea inteligente, digamos en Ciencias / Matemáticas, pero que haga mal en estas materias en la escuela junto con otras materias?

Answer 1

Nota: la respuesta está escrita en el teléfono, puede que necesite formatear y algunas correcciones.

Sí, es posible.

Estar en mi lugar es una realidad (casi), en todas las pruebas de inteligencia que he realizado a lo largo de mi vida, todos ellos han estado en el área superior de “inteligente” o en la categoría “académica” inferior.

Hace poco terminé mi estudio como científico analítico en lo que se llama “MLO”, que se traduce aproximadamente en “Estudio de laboratorio intermedio”. Nuestra escuela manejó un sistema de 1 a 10, siendo 1 el más bajo y 10 el más alto. Mis calificaciones para las pruebas teóricas rara vez obtuvieron más de un 6,5 (excepto idiomas) el resultado positivo más bajo es un 5,5 para dar una idea de cuánta ventaja tenía. Pero en lo que respecta a mis habilidades prácticas y a mis periodos de laboratorio, a veces se encontraban casi sin defectos y me han elegido varias veces para mostrar a las personas cómo funcionó si vinieran a buscar un día en la escuela. Esto es / especialmente cierto en el departamento de química donde un 6 fue aproximadamente el grado más alto que recibí. Lo que aumentó aún más esto para mí fue el hecho de que podía trabajar con (y entender) teorías como el Meisenheimercomplex [1] en mi pasantía, pero en la escuela apenas podía descubrir qué enlaces se formarían entre los átomos y qué sustancia crearía. Si la escuela no se hubiera fijado en las calificaciones, probablemente habría llegado a mucho más que donde estoy actualmente.

Podría poner esto más en perspectiva por el hecho de que puedo leer y comprender / comprender a la perfección libros con temas científicos como el libro de Stephen Hawking “Una breve historia del tiempo”, algo que desconcertó a mi profesor de matemáticas (cuya explicación es bastante lenta según todos los estudiantes) Con quien tuve una buena charla sobre el libro más tarde, para su sorpresa.

Entonces, para redondearlo, sí, alguien con TDAH / ADD es ciertamente capaz de ser bueno en matemáticas / ciencias mientras recibe malas calificaciones.

Notas al pie

[1] Complejo de Meisenheimer

Answer 2

Oh sí, sí, sí.

Cuando estaba en la escuela secundaria, la comprensión matemática fue muy fácil para mí. Pero como usted puede saber, las matemáticas de HS (álgebra, pruebas geométricas, trig, pre-calc) requieren mucha memorización de fórmulas. Y para tener éxito en clase, realmente necesitas hacer tu tarea y trabajar para memorizar ciertas cosas. Cosas que no son fáciles para los estudiantes con TDAH.

En mi último año, casi fallé antes del cálculo un semestre, porque estaba muy distraído por mi novia y muchas otras cosas para hacer la cantidad apropiada de trabajo. Todos lo sabían, porque el profesor lo calificaba mientras le entregaba los papeles. Luego tomé el Examen de Matemáticas de Michigan estandarizado (que te permitió traer fórmulas en una hoja de papel) y obtuve el puntaje más alto en mi clase. Mi profesor estaba disgustado conmigo. Mi novia estaba cabreada porque obtuve mejores calificaciones que ella, cuando ella habitualmente me superaba en las pruebas de clase con 10 o más puntos.

No recomendaría esto.

Answer 3

Sí, es posible ser inteligente en un determinado tema y hacerlo mal. Sin embargo, es inusual. A la mayoría de las personas que son inteligentes en áreas específicas, les va bien en ellas. Disfrutan trabajando en las tareas requeridas, incluso si son difíciles.

Si te está yendo mal en un tema que disfrutas, te aconsejo que profundices en lo que te impide avanzar. Probablemente está relacionado con otra cosa, no con el tema.

Cuando tienes TDAH y estás trabajando en un tema que disfrutas, tu cerebro se activa. Te iluminas por dentro. No puedes esperar para empezar a trabajar.

Entonces, aquí hay tres formas de descubrir qué te detiene:

1. Observa lo que te sucede cuando empiezas a trabajar . Siéntese en silencio por unos minutos y vea qué pensamientos vienen a la mente.
2. ¿Estás física o mentalmente inquieto? Si es físico, cambia tu entorno hasta que te sientas cómodo. Si es malestar mental, trata de encontrar la fuente.
3. Busca ayuda. Encuentre un amigo, consejero, terapeuta o entrenador de TDAH de confianza que pueda ayudarlo a superar los obstáculos que le impiden tener éxito.

¡Tú puedes superar esto!

Entrenamiento para el TDAH de June Silny

junesilny.com

Answer 4

Sí, es posible ser inteligente en ciencias pero hacer mal en la escuela. La pregunta es ¿por qué te va mal en la escuela? ¿Es porque no puede entregar la tarea a tiempo y saltarse las clases o porque básicamente no entiende los temas de los exámenes o tareas?

Lo hice mal en mi clase de química de la escuela secundaria en el 11 º grado de la escuela secundaria. De hecho, abandoné la clase porque estaba más interesado en actividades no académicas. Volví a tomar química con el mismo profesor en mi último año y obtuve la mejor calificación en la clase. La misma historia se aplica a mi curso de matemáticas, el cual reprobé en el tercer año, pero obtuve el grado más alto en mi último año. Lo único que cambió entre esos dos años fue mi mentalidad hacia el crecimiento intelectual, realmente haciendo el trabajo y, en consecuencia, mi confianza académica. Es probable que mis maestros de escuela secundaria y antiguos compañeros de clase estén muy sorprendidos de que ahora tenga un doctorado en ingeniería química y haga investigación de química computacional y física a diario.

Answer 5

¡Sí definitivamente! Soy bueno en todas las materias, pero me cuesta mantener mis calificaciones debido a una disfunción ejecutiva y problemas con la gestión de la energía, la concentración, la motivación y la tarea. Obtuve una A en todas mis pruebas de ciencias y pruebas, pero mi calificación es algo baja debido a que faltaba la tarea o la tarea se entregaba tarde por medio crédito (y mi maestra a menudo pierde la tarea de los estudiantes …). Obviamente entiendo el material. Soy bueno en matemáticas, pero debido al agotamiento causado por centrarme en algo que no es un interés especial durante largos períodos de tiempo, a menudo hago garabatos y eso me aleja completamente. Como resultado, a menudo no puedo entender lo que se enseña simplemente porque me falta información que todos los demás tienen. Una solución a este problema sería tener una asignación en línea al final de cada semana. (Mi profesor de matemáticas de 8º grado hizo esto y fue muy fácil para mí estar al tanto)

Algunos niños con ADHD / ADD no pueden enfocarse en una sola cosa, y otros (como yo) solo pueden enfocarse en una cosa en un momento dado. También me olvido de las cosas solo unos segundos después de recibirlas, así que para que pueda tomar notas, la información debe repetirse varias veces o debe estar escrita en algún lugar.

Answer 6

Voy a intervenir para decir que no solo es posible, sino también común.