Cómo distinguir la diferencia entre un niño dotado y uno que tiene TDAH

Answer 1

Necesitas considerar leer algo más. Honestamente, es posible que haya sido mal diagnosticado, por supuesto, especialmente si los niños son muy pequeños, un cambio en el diagnóstico no es infrecuente. Si sospecha de un diagnóstico erróneo, debe considerar no una escuela tan diferente como una segunda opinión.

Porque si tienes razón, una segunda opinión debería aclararlo; pero si se equivoca, la investigación muestra que su hijo corre un riesgo muy alto de convertirse en un abandono escolar si no se satisfacen sus necesidades educativas especiales. Los niños superdotados cuyas necesidades no se satisfacen en la escuela abandonan a una tasa muy alta, por no mencionar el número que simplemente decide conformarse con obtener calificaciones más bajas de lo que deberían y desarrollar la convicción de que hay algo malo en ellos, o que simplemente son malos, por lo que nunca pueden tener éxito en la escuela.

Incluso los niños (y adultos posteriores) con un coeficiente intelectual muy alto.

Sin embargo, un niño superdotado aburrido no se parece mucho a un niño con doble talento; Los niños dotados dos veces son muy comunes.

Tengo algunas sugerencias para el material de lectura, quizás pueda comenzar con esto: Página en wrightslaw.com

Wrightslaw Special Education Law and Advocacy es un recurso brillante para cualquier padre de un niño en los EE. UU. Con cualquier problema de aprendizaje en la escuela, ya sea que provenga de un don o de un LD o de ambos. Se trata de dones y dos veces niños excepcionales también.

Superdotados y TDAH tiene un buen artículo, y también tiene una revisión de investigaciones recientes sobre el tema que debería proporcionarle mucha más información.

2E (Dos veces excepcional) Libros es un don de Hoagie, otro recurso útil.

En el blog de Wrightslaw encontrará la información que necesita para tratar con la escuela que quiere que su hijo sea medicado: la respuesta es, por supuesto, que una escuela puede no requerir tal cosa. El tratamiento médico es un asunto entre usted, su hijo, el médico de su hijo y nadie más. http: //www.Wrightslaw Special Education Law and Advocacy / blog /? p = 9227

Usted no tiene que revelar su diagnóstico. Eso también es un asunto entre usted, su hijo y el médico de su hijo y nadie más. Sin embargo, si su hijo necesita adaptaciones o si quiere que se tengan en cuenta sus necesidades mientras se encuentra en el campamento y otros programas, entonces tendrá que revelar el diagnóstico.

Sin embargo, cuando esté considerando estas cosas, tenga en cuenta que todas estas cosas están en su lugar porque algunos niños necesitan ser tratados de manera diferente. No es justo ser castigado por cosas que no puedes evitar hacer. no es justo que se te pida que hagas las cosas de una manera que no puedes hacerlas cuando hacerlo de otra manera sería igual de bueno.

Es mucho tratar con todos a la vez. Pero la buena noticia es que no tienes que lidiar con todo al mismo tiempo; un paso a la vez es todo lo que se necesita.

ETA: Gracias por agregar los detalles, creo que ahora entiendo mejor la pregunta. Comenzaría leyendo esto: la respuesta de Sonnet Fitzgerald a ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo de 9 años con TDA que tiene dificultades académicas? y también esta: la respuesta de Erika Tabke a ¿Cuál es la mejor manera de tratar el TDAH infantil?

Answer 2

Parece que has tenido una evaluación completa hecha. Felicitaciones por tener un hijo muy inteligente.

Una forma de verificar el deterioro del TDAH sería preguntar acerca de los puntajes de las subpruebas de la memoria de trabajo y la función cognitiva en el WISC. Se sabe que el TDAH causa puntuaciones más bajas en estas subsecciones del WISC. Quien haya dado el diagnóstico de TDAH probablemente ya miró esto.

Al igual que otras respuestas en este hilo, el TDAH no es una discapacidad de aprendizaje. En mi experiencia personal, hace que las cosas estúpidas sin ninguna sustancia o desafío sean extremadamente dolorosas de aprender o incluso de prestar atención. Si se trata de ciencia espacial, entonces lo he superado … tengo una maestría en ingeniería aeroespacial.

En cualquier caso, su hijo no parece que esté siendo desafiado en esta escuela privada en particular y esta es la fuente del sufrimiento. Puede serle útil a ambos buscar el entorno que desarrollará sus habilidades en matemáticas, ortografía y lectura. Esto no significa necesariamente cambiar de escuela, sino encontrar esa cosa que realmente estimule su intelecto.

Esto podría ser una referencia útil. Amazon.com: Diagnóstico erróneo y diagnóstico dual de niños y adultos superdotados: TDAH, bipolar, TOC, Asperger, depresión y otros trastornos. Libro electrónico: F. Richard Olenchak, Jean Goerss, Paul Beljan, James T. Webb, Nadia E. Webb, Edward R. Amend: Tienda Kindle

Buena suerte a ti y a tu hijo en sus futuros éxitos académicos.

David Boswell
Entrenador de TDAH
Acerca de

Answer 3

Yo era un niño dotado, tenía un alto coeficiente intelectual y me diagnosticaron como adulto con TDAH. Sin embargo, no soy un profesional médico, así que tenga en cuenta que estos son simplemente mis pensamientos basados ​​en mis propias experiencias y que su hijo puede ser diferente.

En primer lugar, las personas muy inteligentes ciertamente pueden tener TDAH. Sin embargo, el talento puede enmascarar los síntomas del trastorno, ya que somos más rápidos en desarrollar mecanismos de afrontamiento y es menos probable que muestren signos de advertencia como el bajo rendimiento en la escuela. Siempre he tenido TDAH, pero solo recibí mi diagnóstico cuando era adulto porque tenía mucha habilidad para “administrar” la escuela y pasear por mi inteligencia. Ojalá me hubieran diagnosticado antes, ya que ciertamente habría obtenido más de mi educación si lo hubiera hecho.

En segundo lugar, tenga en cuenta que tratar el TDAH no cambiará la inteligencia de su hijo ni alterará su personalidad de ninguna manera. Mi experiencia con el tratamiento (tanto la terapia conductual como la medicación) ha sido que es como ponerse gafas cuando eres miope: de repente, el mundo entero está enfocado y puedes verlo como lo hacen todos los demás. No es una alteración, es una corrección y le ayuda a darse cuenta de su verdadero yo y su potencial.

Es muy probable que este sea un problema que tengas que abordar fuera de la escuela. Es cierto que las escuelas públicas deben hacer concesiones para los niños con TDAH, pero es algo que su hijo no necesita: tiempo adicional en los exámenes, tiempo adicional en la tarea, etc. Tiene talento y está aburrido; El tiempo extra no hará una diferencia. Lo que pasa con la vida es que a veces tienes que hacer un trabajo aburrido, y tener TDAH le hará difícil aprender y sobrellevar esa realidad.

Yo sugeriría un enfoque doble. Primero, aprenda todo lo que pueda sobre la crianza de un niño superdotado, ya que tienen un conjunto de necesidades especiales propias. Se beneficiaría de la estimulación extra curricular para nutrir su intelecto. Tal vez usted pueda convencer a la escuela, si no tienen un programa para superdotados, que lo deje fuera de la clase una hora a la semana para actividades de enriquecimiento. ¿Puede él saltarse un grado? Si realmente no puede hacer que trabajen con usted en esto, es posible que desee considerar otras opciones para la escuela.

En cuanto al TDAH, si está realmente en contra de la medicación, la terapia cognitiva conductual puede ser efectiva hasta cierto punto. Sin embargo, le insto a que pruebe la medicación. No hay nada de malo en intentarlo durante una o dos semanas bajo la supervisión de un psiquiatra (los medicamentos para el TDAH funcionan con rapidez y dejan el sistema rápidamente, por lo que no es como, por ejemplo, Prozac, que se acumula con el tiempo y puede involucrar a algunos yo-yo-ing si sigues y te apagas). Ellos sabrán qué buscar para asegurarse de que esté ayudando a su hijo. El peor de los casos es que se siente hiper / maníaco cuando lo toma, lo cual es información útil porque significa que el diagnóstico de TDAH puede ser incorrecto.

Aparte de eso, lo mejor que puedes hacer es entender que es extremadamente difícil ser un niño, y mucho menos un niño sensible / dotado, y ser un padre tan comprensivo como puedas. Este proceso implicará cierto grado de simple supervivencia en la escuela hasta que sea más viejo y más independiente. Dale días de salud mental llamándolo “enfermo” de vez en cuando. Ayúdelo a comprender que la escuela puede no estar equipada para brindarle la mejor experiencia, pero no es su culpa y siempre tendrá un refugio seguro en casa. Siempre sé un aliado, y él estará bien al final.

Answer 4

Las personas con TDA son a menudo altamente inteligentes, competentes y exitosas. Entonces, en este sentido, muchas personas con TDA también son “dotadas”.

Hay cinco síntomas distintivos de ADD:

1. Intervalo de atención corto, para tareas regulares, rutinarias y diarias. Las personas con TDA tienen dificultades con las tareas aburridas y necesitan estimulación o entusiasmo para mantenerse comprometidas. Muchas personas con TDA pueden prestar atención a cosas nuevas, novedosas, interesantes, altamente estimulantes o aterradoras.

2. La distracción. Las personas con TDA tienden a notar más en su entorno que otras, lo que las distrae fácilmente con estímulos externos, como la luz, los sonidos, los olores, ciertos gustos o incluso la ropa que usan. Su gran sensibilidad hace que se salgan fácilmente de la tarea.

3. Desorganización. La mayoría de las personas con TDA tienden a luchar con la organización del tiempo y el espacio. Tienden a llegar tarde y tienen problemas para completar las tareas a tiempo. Muchas cosas se hacen en el último momento o incluso más tarde. También tienden a tener dificultades para mantener sus espacios ordenados, especialmente sus habitaciones, bolsas de libros, archivadores, cajones, armarios y documentos.

4. La dilación. Tareas y deberes se posponen hasta el último momento. Las cosas tienden a no hacerse hasta que haya plazos o alguien más se enoje con ellos por no hacerlo.

5. Mala supervisión interna. Muchas personas con TDA tienen problemas con el juicio y el control de los impulsos, y luchan por no decir o hacer las cosas sin pensarlo bien. También les cuesta más aprender de sus errores.

Answer 5

Cualquier examinador de IQ sólido realizará adaptaciones en el proceso de prueba para permitir que el niño se desempeñe de la mejor manera. Por ejemplo, una persona con TDAH puede tener las pruebas extendidas para capturar el rendimiento máximo del niño.

Además, no confiaría demasiado en el “límite para el talento” dondequiera que lea eso. Hay un montón de niños en las clases de “superdotados” que realizan las pruebas en 110 … solo tienen la capacidad, la motivación y la motivación para estar allí.

También hay muchos niños que toman el examen 125 o 130 y que fallarán en las clases de forma miserable o no estudiarán. Después de tener al menos un “coeficiente intelectual promedio”, ya sea que tenga éxito o no, tendrá más que ver con los rasgos de personalidad que cualquier otra cosa.

Para ser honesto con usted, como alguien que ha realizado estas pruebas, después de al menos un puntaje promedio de CI, los factores de personalidad (como la unidad, etc.) son más importantes para el éxito y el logro que el CI. No le pongas demasiado.

Answer 6

He leído todas las respuestas y no creo que nadie te haya dado la respuesta que estabas buscando.

Su pregunta es realmente, ¿cómo puede saber si SU hijo es realmente TDAH, o si sus “síntomas” son simplemente un gran talento? Una forma es buscar un especialista en esta área. Puede comenzar aquí: psicólogos familiarizados con los Dotados por encontrar a esa persona.

Hay algunas formas de hacerlo usted mismo, pero todas se reducen a esto: colóquelo en situaciones en las que uno de estos dos (dotados o TDAH) desaparecería, si solo es uno de ellos quien realmente es. Dado que un niño no puede aparecer como en el percentil 99 de la inteligencia por accidente, está dotado. Entonces, no necesitas descartar eso. Debe descartar (o incluir) el TDAH.

Por ejemplo, invítalo a un programa de verano que sea un campamento o una clase para aprender algo (computación, biología, liderazgo, lo que sea), que sea lo suficientemente alto como para que no esté aburrido, y con un verdadero grupo de compañeros, que Es decir, otros niños que son mayores que él o que tienen un avance equivalente como él (no igual, porque es una definición demasiado estrecha) y ven cómo va.

Si involucrarlo en un programa de este tipo demuestra que realmente puede aprender el material y no convertirse en un problema de clase, eso podría ayudarlo a ver en qué nivel educativo debe estar para no actuar TDAH. Luego, debe ingresar a un grado avanzado, educarlo en el hogar o inscribirlo en una universidad local, o lo que sea necesario, para ayudarlo a obtener la educación que anhela.

Por otro lado, si él realmente lo ama, y ​​el curso es adecuado para él, y él disfruta de la gente, pero todavía está actuando, no está completando cosas aunque ahora quiere hacerlo, y tiene otros problemas para continuar con la tarea, entonces tienes una imagen más clara de un niño dos veces excepcional. Y recibir tratamiento para el TDAH puede ser el mejor regalo que puedas darle.

Alternativamente, dada la corta vida media de Ritalin y otros medicamentos similares, podría dejar que un psiquiatra le recetara un ensayo de un medicamento para el TDAH (para comenzar, aplique media dosis antes de intentar una dosis completa). en caso de que tenga algún efecto secundario) y su paciencia aumente, y pueda tolerar mejor el aburrimiento, y así lo quiere de esa manera, eso sugiere dos veces excepcional. Y sugiere que los medicamentos serían una bendición.

Soy TDAH y dotado. También diez años después de una lesión cerebral. Estoy feliz de no necesitar tantos medicamentos como lo hice durante algunos años después de la lesión cerebral, pero también estoy feliz de tener acceso a los medicamentos para mi TDAH. Los medicamentos de tipo Ritalin me ayudan a aplicar mi inteligencia y creatividad mejor que cuando no estoy en ellos. Lamento mucho no haber recibido la ayuda que necesitaba antes de graduarme. Tal vez hubiera tenido mucho más éxito en la escuela secundaria si hubiera tenido ayuda entonces. ¡Me siento un poco irritado cuando la gente sugiere que no debo tomar medicamentos para mi problema de TDAH!

Por lo tanto, es absolutamente razonable querer hacer un trabajo claro para discernir si su hijo realmente tiene TDAH o si simplemente no está recibiendo la educación adecuada. (Por cierto, ¿por qué lo mantendrías en una escuela cara con la que está tan descontento?)

Pero el propósito no es poder hacer entender a la escuela. Es para ayudarlo a hacer lo mejor que pueda para su hijo.

El TDAH o el entorno educativo incorrecto, en cualquier caso, ¡algo debe cambiar el próximo año!

No hay descargo de responsabilidad médica, porque no soy un médico. Mi descargo de responsabilidad es que no soy un proveedor de atención médica con licencia de ningún tipo. Soy especialista en consultoría para los dotados.

Answer 7

Una perspectiva de TDAH entre padres, maestros y estudiantes

Estudiante
Tengo TDAH severo. No me diagnosticaron hasta los 30 años, pero una vez que mi madre dijo que se dio cuenta de que había sido toda mi vida. Simplemente no era algo que la gente realmente supiera en los años 70 y 80. Yo también asistí a una escuela preparatoria de la universidad de K-12. Quizás fue el pequeño ambiente el que me permitió tener éxito. Había altos estándares y mis padres tenían altos estándares y sabía que tenía que cumplirlos, así que simplemente lo hice. Ahora, ¿esperé hasta el último minuto en todo, mi trabajo estaba desordenado, perdí algunas cosas, me equivoqué y me quité la tarea? Si todo el tiempo. Los síntomas clásicos. Pero aprendí a hacer frente. Eso es lo que hacemos con el TDAH. Es lo mismo ahora en la fuerza laboral, pero ahora tengo a Adderall para que me ayude a concentrarme y otras habilidades aprendidas para que me ayuden.

Padre
Tengo una hija de 9 años que tiene TDAH moderado. Ella fue diagnosticada hace 2 años. Su maestra de primer grado reconoció los síntomas y también hizo que el consejero de la escuela viera su comportamiento antes de recomendar a su padre ya mí que se hiciera la prueba. Estoy agradecido por esto. Ella comenzó a mejorar inmediatamente después de que la pusiéramos en Focalin. Sin embargo, su maestra de segundo grado no estaba atenta y no sabía cómo manejar las cosas. La cambiamos a Vyvanse y las cosas empezaron a mejorar de nuevo. El 3er grado ha sido increíble y tenemos el mejor maestro este año. Ha hecho toda la diferencia. Su padre y yo estamos divorciados. Él no la mantiene en sus medicamentos regularmente y siempre puedo decirlo. Le duele a la larga. Él también fue ADD, pero afirma haberlo superado. Estaba en Ritalin mientras crecía. También es ligeramente disléxico. Debido a que ADD / ADHD es genético, probablemente lo obtuvo de los dos.

Tengo un hijo de 16 años que también ha pasado las pruebas (dos veces ahora). Si bien los resultados no mostraron TDAH, es muy inteligente y disruptivo en clase debido al aburrimiento. Se evaluó por encima del nivel universitario en 9º grado pero sus calificaciones son horribles porque no hará nada. Esa es una historia diferente. Él era una escuela preparatoria para la escuela primaria. Habían entrenado especialistas para TDAH y LD / SLD y la mayoría de las escuelas privadas lo hacen. Lo saqué porque nuestras escuelas públicas en nuestro distrito son realmente buenas. Son escuelas del Programa de Bachillerato Internacional (IB) al igual que la escuela privada a la que asistió.

Soy la madrastra de gemelos de 10 años. Uno ha sido calificado como superdotado por la escuela basado en pruebas estandarizadas. Ellos van a una escuela diferente a mi hija. Su programa de superdotados no es tan bueno como las escuelas del IB a las que asisten mi hijo e hija en el mismo sistema de escuelas públicas. Esto demuestra que la etiqueta de “dotado” puede significar cosas diferentes. Todo depende de las pruebas estandarizadas. Sin embargo, las que mencionó anteriormente son dos de las pruebas estándar que los psicólogos usan para el TDAH y otras que utilizan para evaluar a los niños.

Profesor
Soy una ex maestra que enseñó en 4º y 5º grado en escuelas independientes (privadas) y he trabajado con una multitud de niños con ADD / ADHD y otras discapacidades de aprendizaje. Con eso vino la responsabilidad de recomendar pruebas a los padres cuando noté síntomas de comportamiento relacionados con ADD / ADHD. Trabajé con los estudiantes y los padres para satisfacer sus necesidades para asegurar su éxito. Incluso si una escuela privada no tiene un profesional capacitado para guiarlo a través de las pruebas, los distritos escolares tienen la obligación de ayudarlo con los recursos. Lo pasé con uno de mis alumnos. Al menos así es en Georgia.

Como maestro, nunca recomendé que un estudiante fuera medicado. Eso depende de usted como padre. Su psicólogo infantil puede recomendarlo y luego usted trabaja con su pediatra. Puede ser un cambio de dosis o incluso un cambio de medicación pero sea paciente. Se pondrá mejor.

No todas las escuelas privadas son iguales. Trabajé en las 2 mejores escuelas privadas de la ciudad y luego fui a una de las más bajas principalmente para trabajar con niños LD. Los dos primeros fueron ambas escuelas del IB y el tercero fue básicamente un lugar donde pronto encontré a personas pagadas para decir que sus hijos iban a escuelas privadas. No les gustaba que desafiaran a sus hijos y cuando lo hice, los padres (y con un cambio de administrador en un año) y el personal me desafiaron. No todos eran así y muchos me apreciaban.

Tienes razón, no pueden obligarte a medicarte. Si te están acosando, es mejor que tú y tu hijo vayan a otro lugar. Sin embargo, desde la perspectiva de un profesor, pude ver cuándo mis hijos medicados abandonaron sus medicamentos. Un niño que se mueve, es ruidoso, se levanta y baja, perturba a toda la clase e interrumpe el proceso de aprendizaje para todos. Hubo días que fueron totalmente desperdiciados dependiendo del niño. Incluso me gustaría que los padres me llamaran y se disculparan, pero fue porque entendía sus necesidades y las de sus hijos. Hay una diferencia.

Solo mi experiencia personal
También tengo un alto coeficiente intelectual y siempre he sido un gran triunfador. Como han dicho otros, no existe una correlación entre el TDAH y el bajo coeficiente intelectual. También creo en la medicación porque tengo TDAH y cuando no estoy en la mía o cuando mi hija no está con ella, no solo nos afecta a nosotros, también afecta a todos los que nos rodean. Mis años en el salón de clases también vieron a los niños luchar cuando sus padres se olvidaron de darles medicamentos o decidieron dejar que dejen de fumar. Fue devastador.

Voy a terminar con esto. Tengo exalumnos que están entrando en la industria de la música, son grandes ejecutivos de compañías Fortune 100, doctores, abogados, mamás y papás. Me encanta cuando me los encuentro. Fui al dentista el año pasado. Uno de mis estudiantes de cuarto grado es ahora un higienista dental en mi dentista. Estoy muy orgulloso de ella. Recientemente me dijo que su padre la hizo dejar de tomar medicamentos en la escuela secundaria. Sus notas cayeron y ella luchó por hacer. Chico, lo recuerdo. Verla haciendo lo que está haciendo ahora es increíble y también es buena en eso. Todo el mundo maneja las cosas de manera diferente y estas son mis opiniones. Le deseo lo mejor y espero que mis perspectivas le ayuden en sus decisiones para su hijo.

Answer 8

Cuando los niños tienen que prestar atención sin interactuar, como en una clase, su TDAH puede causar una falta de concentración en lo que el maestro espera que se centre. Sin embargo, una prueba de inteligencia requiere una interacción constante, al igual que un videojuego y el TDAH no es realmente un obstáculo. Cualquier administración de prueba verbal proporciona una interacción uno a uno. Realmente no hay necesidad de ajustar los resultados de una prueba de CI basada en un estudiante con TDAH. Los resultados están realmente orientados a determinar la capacidad de los estudiantes para aprender incluso con las discapacidades de aprendizaje existentes.

También podría argumentar que no se deben cambiar los puntajes de las pruebas de CI debido a la discapacidad de la dislexia, pero no lo son. En su lugar, los estudiantes reciben un examen que incluye secciones que miden habilidades distintas a la de percibir palabras similares correctamente o leer rápidamente para obtener mediciones de otros tipos de inteligencia.

A los estudiantes con discapacidades se les puede dar tiempo adicional en las pruebas cognitivas a discreción de la institución que realiza las pruebas (como la prueba de la junta de la universidad) para que puedan demostrar lo que han aprendido a pesar de que no procesan la información tan rápidamente. Sin embargo, el TDAH no resulta en un procesamiento lento.

Answer 9

Quienquiera que obtenga la prueba, probablemente sea la misma persona para diagnosticar el TDAH.

De hecho, me hice una prueba hace unos años y me diagnosticaron TDAH. Me dijeron que los resultados de mis exámenes se vieron afectados obviamente, porque mi concentración emitida creó un tiempo adicional.

Las pruebas se califican en base a un límite de tiempo … usted podría estar a 2 segundos de descanso, y podría disminuir sustancialmente sus calificaciones.

No me han vuelto a realizar la prueba desde que me diagnosticaron, pero solo por el aumento en mi capacidad para funcionar y concentrarme, sería mejor para mi interés (porque tengo curiosidad) que se me vuelva a realizar la prueba.

En cuanto a las pruebas estandarizadas de la escuela, mi hijo (que tenía ADD) obtuvo 3 en la mayoría de las áreas y luego un 98 en Estudios Sociales. Una vez que fue medicado, sus calificaciones (y actitudes mejoraron).

A mi hija le diagnosticaron cuando tenía 4 años. Entró en el jardín de infantes con un nivel de lectura de 2º grado y después de una semana con medicamentos, estaba leyendo a nivel de 3º grado.

Answer 10

1. Me pregunto cuánto podría proteger HIPPA sus derechos de privacidad aquí. ¿Estás en los Estados Unidos? Parece que la escuela debe haber violado sus derechos en algún lugar … ¿Podría la decisión de la escuela de no hacer un ajuste razonable para un niño discapacitado violar la ADA?

2. Un autismo muy leve explicaría los puntajes altos de las pruebas y un diagnóstico ADD. Claramente tengo ALGO, a menudo diagnosticado como ADD. También estoy en la mitad superior de un percentil en términos de puntajes de exámenes.

3. A veces, un cambio en la dieta puede ayudar con ADD. Jugo fresco de col rizada y mucho ejercicio aeróbico todos los días hace maravillas para mí.

4. Los diagnósticos que normalmente se usan para ADD tienden a ser bastante malos. No sé sobre el TDAH, pero tengo curiosidad por saber si su cerebro está fuertemente sesgado hacia ciertos tipos de información. Por ejemplo, ¿qué tan bien puede recordar arreglos en 2D y 3D en comparación con secuencias lineales? ¿Qué tan bien puede ser multi-tarea?

5. “Su principal queja, además de no terminar su trabajo de clase, es que distrae a otros estudiantes y discute con el maestro”. Eso suena como que tendría que ser abordado, independientemente de su diagnóstico.

6. Si esta escuela no proporciona un trabajo desafiante, ¿por qué estás tan apegado a él? ¿Puedes llevarlo a una clase más avanzada a modo de prueba?

Answer 11

cuando tenía 8 años, llevamos a nuestro hijo mayor a un psicólogo para una evaluación. Resultó que después de probar su coeficiente intelectual, él en realidad tiene la funcionalidad de un hombre de 20 años de edad universitaria, PERO también alcanzó todos los marcadores de TDAH y SSD. Además, también golpeó casi la mitad de los marcadores para el TEA. Solo tomó medicamentos para el TDAH, nada más, se creía en el momento en que su inteligencia estaba compensando el resto que apareció durante su evaluación. Este niño nunca pudo hacer su tarea, nunca estudió, y siempre salió fuerte en las pruebas y exámenes, guardando sus calificaciones una y otra vez. Tiene MUCHOS de los mismos caprichos que tiene su hermano menor, que tiene un diagnóstico de TEA y TDAH … tiende a hacerme creer, al menos parcialmente, que su inteligencia natural se ocultó mucho más de lo que me hubiera gustado, al menos en cuanto a conseguirle mejor ayuda y comprensión.

Answer 12

TDAH: solución simple, no le dé a su hijo ritalin o algo similar (déselo al psicólogo que le dijo que lo atendiera). Lleve a su hijo a un viaje, es decir, a través de los Parques Nacionales de los Estados Unidos. Duerma en tiendas de campaña, camine por la media cúpula, baje por el Gran Cañón, Thruoghthe se reduce y deja que se balanceen hasta el aterrizaje de los Ángeles, y verá que nada de esos medicamentos es realmente necesario si comienza a experimentar la vida con su hijo. Y seguro que todos los niños están dotados. ¡Solo tiene que descubrir qué es lo que más le puede dar a su hijo! -> ¡Mira Rainman!

Answer 13

Si tienes TDAH, entonces lo tienes en todo momento. No solo en la escuela, sino también en las vacaciones y también cuando haces cosas que consideras divertidas.
¿Muestra comportamiento similar al TDAH en casa? Incluso después de 3 semanas de vacaciones de verano? Si es así, puede tener TDAH. Si no, entonces no lo hace, simplemente se aburre tonto en la escuela. En cualquier caso, si necesita pruebas médicas, ignore la escuela y pídale a un especialista que tenga experiencia con AMBOS niños superdotados y ADHD. Porque sí, es complicado, ya que los niños superdotados con bajo rendimiento pueden mostrar síntomas sin tener ADHD (o autenticidad, y otros diagnósticos erróneos comunes).

Para la escuela, sin embargo, no debe importar. NO están calificados para evaluarlo, y mucho menos para exigir medicamentos. Lo que DEBEN estar haciendo, ya que hay pruebas contundentes de que está dotado, es ponerlo a prueba para determinar cuánto de su plan de estudios ya comprendió, y ajustar su trabajo en consecuencia, tal vez en su clase actual, tal vez combinado con saltarse una nota.
Si la escuela no está dispuesta o no puede hacer esto, es hora de comenzar a buscar otra escuela, preferiblemente una con un programa de superdotados sólidos y muchos compañeros dotados para que su hijo pueda socializar.
Esto debería suceder, independientemente de cualquier diagnóstico de TDAH, es lo que necesita porque está dotado. Si no tiene TDAH, el trabajo correctamente ajustado hará que los síntomas desaparezcan (porque la causa, el aburrimiento, desaparece). Por supuesto, si tiene TDAH, los síntomas permanecerán (aunque pueden disminuir), y es posible que deba decidir el tratamiento, pero eso no lo debe determinar la escuela.
Independientemente de lo que sea, NO deje que la escuela lo intimide en acciones que considera que no son lo mejor para SU hijo.

Si desea más material de lectura, visite este sitio para padres con niños superdotados: Página de Educación para Dotados de Hoagies
Aquí está su página en dos veces los niños excepcionales.

Answer 14

No puedo ofrecer consejos a una persona que no conozco sobre algo tan serio, pero me gustaría ofrecerle algo de aliento. Hay muchos, muchos padres que enfrentan problemas como este. Desafortunadamente, la escuela siempre se centrará en controlar el comportamiento porque tienen otras 25 partes para satisfacer y otros padres no sabrán o se preocuparán por las necesidades o problemas de otro niño.

Si tiene la oportunidad de llevar a su hijo a un psicólogo por su cuenta, tal vez debería hacerlo. Una segunda opinión es valiosa. Es bueno tener un defensor experto. Un psicólogo puede ayudarlo a desarrollar planes y rutinas que ayuden con el comportamiento, la atención y la motivación, si es apropiado.

Answer 15

Ya sea que su hijo sea clasificado como 2e o no, dos veces excepcional, la realidad es que todos tenemos fortalezas y debilidades. Existen muchas estrategias para ayudar a su hijo a desarrollar una mayor conciencia de sí mismo y posicionarse para optimizar sus fortalezas a pesar de sus habilidades más débiles, y hay adaptaciones disponibles.

Si tiene curiosidad por identificar un déficit con atención, existe una evaluación en línea válida para niños de 8 a 21 años en Great Minds Don’t Think Alike. Obviamente, no se digna, pero puede proporcionar una indicación y un vínculo a estrategias metacognitivas y de aprendizaje para ayudar en la escuela.

Answer 16

Puedes ser TDAH y altamente inteligente.

No soy TDAH, pero soy LD; sin embargo, obtuve el percentil 99 en los exámenes SAT y GRE, me gradué de la universidad a los 20 años y tengo 2 maestrías y un doctorado. (¡OUCH! Me lastimé el hombro dándome palmaditas en la espalda).

Eso no quiere decir que su hijo no haya sido mal diagnosticado, sí sucede. Pero es posible ser ambos