Etapas de Piaget:
Toma un puñado de algunos objetos contables idénticos. Cuartos tal vez. O botones grandes. (Pequeño, pero no tan pequeño como para ser un peligro de asfixia.) Alinéelos en dos filas con el mismo número de objetos en cada fila, de modo que las filas también tengan la misma longitud. Pregúntele a un niño de tres años qué fila tiene más, y él le dirá que son iguales. Ahora, justo enfrente de él, extiende una de las filas para que los objetos estén más separados. Pregúntele qué fila tiene más cuartos (o lo que sea). Casi cada niño de tres años elegirá la fila más larga, a pesar de que vio que usted no agregó ni restó ningún objeto.
¡Pero espera! ¡Se pone aún mejor! Tome un cuarto desde la mitad de la fila más larga y luego reorganice los cuartos restantes para llenar el espacio. Ahora la fila más larga tiene un trimestre menos que la fila más corta. Te vio quitarte ese cuarto. Pero, si preguntas, “¿Ahora cuál tiene más cuartos?” casi todos los niños de tres años seguirán eligiendo la fila más larga. Puede continuar quitando los cuartos de la fila larga, y la mayoría de los niños de tres años seguirán escogiéndolo hasta que la disparidad de números se vuelva ridícula.
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