Hay pocas respuestas … simplemente porque nadie lo sabe.
Aprender ‘de la experiencia’ a través de ‘prueba y error’ es un mito … una idea.
Es imposible ‘aprender de la experiencia’ porque nada en la experiencia es la idea conocida.
Cuando nace un bebé, la conciencia es bombardeada por sensaciones: colores, olores, sonidos, sabores y sentimientos.
Ninguna de estas sensaciones contiene ningún significado.
Parece que con el tiempo el bebé aprende a asociar ciertos patrones sensoriales con ciertas ideas, por ejemplo: ‘madre’, ‘padre’; y más tarde: ‘casa’, ‘amigo’, ‘cigarrillo’; y quizás más tarde aún: ‘fotón’, ‘campo cuántico’ …
Todas estas ideas se definen por referencia a otras ideas. Es decir, ninguna idea puede valerse por sí misma. Trate de pensar en las ideas mencionadas anteriormente sin incorporar otras ideas, que aportan aún más ideas, y así sucesivamente. ¡Esto demuestra que todas las ideas son realmente una!
Las ideas no tienen forma. Sólo pueden ser conocidos. ¿Te imaginas una idea existente que no se conoce?
Es imposible decir de dónde provienen las ideas, excepto que está claro que no pueden venir de “allá afuera” … porque “por ahí” no es más que sensaciones sin sentido.
Aunque se conocen las ideas, no hay conciencia de conocerlas hasta que se manifiestan de alguna forma a través de las sensaciones.
En este momento, no hay conciencia de saber … ‘Elefante’. Sin embargo, tan pronto como aparece la imagen visual, la idea se reconoce de inmediato …
Pero SOLAMENTE si la idea está asociada con la imagen (esto puede incluir pensamientos que surgen como sensaciones ‘sutiles’ en forma de una voz o imagen ‘interna’).
Es decir, las sensaciones se vuelven significativas solo cuando las ideas están asociadas con ellas.
Esto se reconoce cuando estas palabras se ven desde la perspectiva de una persona que no habla inglés (cuando aparecen como son: ‘sin sentido’). O a la inversa, cuando las palabras que no están en inglés son evidentes desde la perspectiva de una persona que solo lee inglés: κόσμος.
O bien, al ver la ilusión de ‘anciana joven’. La imagen sensorial no cambia, pero lo que se ve cambia a medida que la idea de una anciana es reemplazada por la idea de una joven vista desde una perspectiva diferente.
Esto miente a la idea de que las ideas pueden aprenderse de la experiencia.
En el nivel fundamental de la ciencia, las “cosas” (por ejemplo, los fotones) no son diferentes.
Son simplemente ideas.
En este caso, las ideas también se expresan matemáticamente. Los números que dan sentido a las matemáticas también son ideas conocidas.
Nada detectado (color, olor, sabor, sensación o sonido) es el número conocido, por ejemplo: 4, fuwb, ****, 5-1, dos cuadrados, quatre, etc., o cualquier grupo de objetos aparentes, o hablado o palabra firmada Todas estas imágenes representan el número conocido.
Como las palabras, las ecuaciones de la ciencia (las imágenes sensoriales) no son significativas en sí mismas. Las ecuaciones adquieren sentido solo cuando las ideas matemáticas se asocian con ellas en Conciencia.
Esto demuestra que es imposible aprender el número de la experiencia, ya que es el número conocido el que da a la experiencia su significado … para que entiendas el símbolo como el número.
En el caso de cosas que no se pueden ver directamente, hay una cadena de ideas que vinculan la idea no observada con los fenómenos observados.
Por ejemplo, la idea de un fotón está relacionada con la idea de luz que está relacionada con la idea de cerebro y los impulsos electroquímicos (idea) en la corteza visual (idea) que da lugar a la percepción de los objetos (idea), Cuál es la idea detrás de ‘ver’.
El objeto observado podría ser una imagen en la pantalla de una computadora que representa la salida de un experimento que involucra luz.
Una larga cadena de matemáticas vincula la idea del fotón con los fenómenos observados (colores + idea) a través de una serie de equipos experimentales (¡que también se experimenta como un conjunto de ideas que se dan de forma a través de las sensaciones!)
Todas las sensaciones e ideas surgen en la Conciencia … son inseparables de la Conciencia que las percibe y no tienen una realidad “externa”. (¿Puedes separar un “sentimiento” de la capacidad de sentirlo?).
El mundo de la ciencia es un mundo idealizado que trata con formas idealizadas (esfera, cubo, etc.), propiedades (giro, carga, temperatura, etc.) y fuerzas / campos (gravedad, electromagnetismo, etc.) que dan como resultado un comportamiento idealizado que Refleja el comportamiento de los objetos aparentes. Una teoría se considera confiable cuando puede predecir de manera confiable los resultados de los experimentos. No dice nada de la realidad subyacente que manifiesta la apariencia.
Aparte del significado y el número, las formas tampoco existen en ninguna parte sino en el conocimiento de ellas. El cubo ideal (que se conoce) tiene seis lados de todos modos.
Cualquier cubo observado tiene solo 1-3 lados visibles en cualquier momento, todos los cuales cambian constantemente de apariencia dependiendo del ángulo de visión. La imagen es una proyección 2D que parece ser un cubo solo porque la idea del cubo está asociada con la imagen.
Todas las ‘cosas’ existen solo como ideas que son conocidas.
Solo son evidentes ya que la idea de la cosa se asocia con una imagen sensorial (que en todos los casos aparece como una proyección 2D de la cosa conocida), combinada con otras sensaciones (como el tacto y el peso y la grasa, etc.) que dan apariencia. Sustancia a la imagen.
Claramente, la imagen sensorial no puede separarse de la capacidad de sentirla, ni la idea (número, forma y significado) puede separarse de la capacidad de conocerla.
La ciencia es genial para explicar el comportamiento de los objetos aparentes. Pero eso es todo.
Es como mirar el comportamiento de las imágenes en la pantalla de una computadora. Dicha observación puede permitirle deducir las relaciones matemáticas entre ellos, pero nunca le permitirá deducir la naturaleza de la “realidad” que los genera.
Lo que las “cosas” son en sí mismas está siempre más allá del alcance de la ciencia. Esto incluye la Conciencia que eres.
“La conciencia es saber-idea + ver-color + escuchar-oír + sentir-sentir + sabor-sabor + olor-olor + poder para manifestar sensaciones de acuerdo con ideas para crear experiencias significativas … como en un sueño”. Estas son palabras sin sentido .
Simplemente señalan la realidad que los está leyendo ahora. Cualquier intento de hacerlos “significativos” te devuelve al mundo de las “ideas”.
Las ideas ‘sobre la realidad’ no son la realidad que las conoce, o que siente sensaciones.
Lo que la “Conciencia” es o cómo es que nunca puede ser investigado científicamente, ya que la Conciencia no puede salir de sí misma para observarse a sí misma.
Cualquier teoría sobre su origen, o la naturaleza fundamental del mundo aparente, son simplemente más ideas en la Conciencia … junto con cada “cosa” más.
La ciencia, la religión y la observación directa coinciden: el mundo perceptivo (aparente) es un mundo de ilusión.
Donde difieren es en las teorías (ideas) sobre la base de la ilusión.
Esa Conciencia ‘es’ … que las ideas son conocidas y las sensaciones percibidas es ‘autoevidente’. No requiere ninguna teoría o creencia.
Todo lo demás es conjetura … en la Conciencia.
Esto no es negar el valor de la ciencia al hacer evidente las relaciones entre los eventos observados. Revela maravillosamente una pequeña parte de la profundidad y amplitud y de …
¡Esta!
Sin embargo, la ciencia no tiene nada que decir sobre el “significado”, o la experiencia de “la vida como se vive”: del aburrimiento y el éxtasis y la soledad y una conversación con amigos, o de batalla y destrucción, y todo lo demás. Lo que significa vivir no puede expresarse en ‘número’ (en las ecuaciones de la ciencia), ya que el número no tiene significado sino el mismo.
Como tal, la ciencia nunca puede decir ‘cómo aprenden los bebés’.
La ciencia habla solamente de la transformación de una “forma” en otra. Lo hace a través de las matemáticas.
La forma puede ser una ‘esfera’. El significado que la ciencia nunca puede discernir puede ser ‘pelota de playa’ o ‘rodamiento de bolas’ o ‘pelota de golf’ o mucho más. Estos significados no tienen sentido a menos que también se conozca “playa” y, por lo tanto, “arena” y “agua salada” … y todo lo demás.
Quién sabe, esta idea está siempre oculta a los sentidos y al saber …
Y sin embargo, tan simple (sonrisa)!
