¿Por qué está molesta contigo?
Yo empezaría allí. Examina lo que hiciste que la molestó. Puede que esté en la derecha, pero puede haber algo en su entrega. Por ejemplo, si dice “es hora de irse”, puede que sea hora de irse, pero para un niño que tiene problemas con las transiciones, no es suficiente ayuda.
Una vez, un amigo sugirió ver a los niños como si fueran visitantes de un país extranjero. No saben cómo satisfacer sus necesidades en la forma en que hacemos las cosas aquí. Ellos necesitan ayuda. Diciéndoles que no, no les ayuda a entender qué hacer en su lugar.
Los niños hacen las cosas por una razón. Sin una idea de la razón, no hay mucho más que pueda decir.
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Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchen para que los niños hablen por Adele Faber, Elaine Mazlish debería ser útil. Podría ayudarte a ver dónde te estás metiendo a tu manera.