Cómo estimular intelectualmente a un niño de 2 años.

Answer 1

En primer lugar, prepárese para pasar mucho tiempo con su sobrina. Hablar mucho. Incluso si crees que ella no está prestando atención o no entendiendo. Escucha mucho una vez que empieza a hablar. Anímela a hacer preguntas. Puedes hacerlo haciéndote preguntas y respondiéndolas …
Más que nada … … nunca le hagas sentir que se está quedando atrás.

Lectura: Puedes leer un libro apropiado para su edad, específicamente historias que estimulen su imaginación. Las historias mágicas hacen eso. Por supuesto, puedes elegir los libros que están de moda con su generación y leerlos por ella. Solía ​​contar historias que mi madre y mi abuela me contaron desde que tenía un año de edad. Y todavía lo hago. Eso activa el cerebro del niño.

Deletrear palabras: mantén las palabras de ortografía que usas regularmente con ella. Digamos, por ejemplo, deletreando el SUEÑO todos los días cuando usted pone al niño a dormir será un proceso de aprendizaje lleno de diversión. Deletrea su nombre … Esto hará que sea inquisitiva y ella comenzará a pedirle deletrear las nuevas palabras que está aprendiendo.

Música: toque mucha música suave para calmar la mente del niño o cantar. Estar en paz la ayudará a absorber muchas cosas y también a inducir el sueño … Necesita dormir mucho.

Juegos: juegue, compre rompecabezas apropiados para su edad y siéntese y juegue con el niño. Esto desarrollará la habilidad mental y también enseñará al niño a pensar de manera lógica.

Al aire libre: dejarla jugar al aire libre es casi obligatorio. Deje que su hijo sea el niño que es … nunca se limite a sus defectos … De hecho, debe comprender que los niños crecen a su propio ritmo. Dale el tiempo.

Arte: compra pintura, lápices de colores y mucho papel y déjala dibujar … Dibujar le permite explorar cosas y esto ayudará a desarrollar la creatividad que, a su vez, estimulará su cerebro …

Answer 2

Estoy de acuerdo con Joyce Fetteroll y solo agregaría, leería. Lea sus muchas historias sobre diferentes cosas. Hazlo atractivo y divertido. Use voces graciosas, pregúntele qué piensa que pasará a continuación o qué haría en la misma situación. Si ella todavía no habla, está bien, solo sigue leyendo. Pero lo más importante es que no hables, háblale, usa palabras reales para que aprenda a hablar correctamente.

Answer 3

Intentaría conseguir un diagnóstico confirmado. Luego seguiría el consejo médico sobre cualquier lesión que el niño haya sufrido y cualquier déficit que resulte.

(Los detalles de la pregunta son un poco vagos. Por ejemplo, ¿Qué hitos? ¿Ha habido alguna evidencia de una lesión por hipoxia?)

Si su intuición es que el médico de familia no está guiando a los padres lo suficientemente bien, deben buscar una segunda opinión.

Tenga en cuenta que los bebés pueden variar enormemente a la hora de comenzar a caminar y hablar. Para un niño saludable típico, las demoras no necesariamente indican ningún límite de potencial. Pero si tiene un diagnóstico, entonces, por supuesto, céntrese en cómo puede ayudar al niño a sentirse apoyado y atesorado.

Answer 4

No estoy seguro de cuánto se le ha enseñado al niño o de cuánto habla, eso ayudaría a encontrar algunas cosas.

Se le puede enseñar partes del cuerpo para empezar.

Rimas con acción.

Cuentos.

Salga a caminar afuera y señale el mismo conjunto de cosas por algún día hasta que se familiarice … luego adelante. Por ejemplo, si está mostrando una planta por un tiempo, una vez que esté familiarizada, comience a hablar sobre las flores. Si muestra el pato unos días, entonces diga nadar o caminar lo que sea que esté haciendo el pato …

Espero que esto ayude..

Answer 5

Usted no Al menos no con esa intención. No la trates como si estuviera rota. Trátala como el ser perfecto que tiene razón en este momento.

Una, alimentar su curiosidad.
El compromiso es la piedra angular del crecimiento intelectual. Cuando está comprometida, está metiendo cosas y jugando con las ideas. Presta atención a lo que ella presta atención. Ayúdala a explorar eso. Ayúdala a explorar cosas similares.

Dos, valoran las conexiones sobre la información de memorización.
Presta especial atención a lo que la hace sonreír y reír. Eso significa que ha hecho una conexión entre una cosa inesperada y otra. Las conexiones son una gran pieza de crecimiento intelectual. No son algo que pueda ser entregado a alguien. Están hechas únicamente por el niño. Pero puede proporcionar un entorno rico y variado para crear oportunidades.

Tres, déjale saber que es valorada tal como es.
Mirada a los ojos. Hacer caras. Sonreír. Observala. Mírala explorar el mundo. Deleite en su deleite. Hágale saber que vale su tiempo.

Cuatro, dale variedad.
Espolvorea su vida con cosas nuevas y nuevas experiencias. Estos no necesitan ser grandes y llamativos. Busca el deleite en cosas simples. Un nuevo parque infantil. Una nueva tienda donde puede ver, tocar, oler cosas exóticas (¡para ella!). Escalar rocas Ver equipos de construcción. Canta. Danza. Muévete a la música. Batir tambores. Y ollas, buzones, tapas de desagües, botes de basura, bancos de madera.

Cinco, deja que pruebe sus ideas en un ambiente seguro.
Encuentra juegos en el iPad que la intrigan. Lo más maravilloso para los niños acerca de los juegos es que, a diferencia de los adultos en la vida de los niños, los juegos no les dicen qué hacer ni se ponen a su favor por hacer algo mal. Los juegos permiten a los niños probar cosas para ver qué sucede. Los juegos permiten que los niños vean lo que sucedió durante el tiempo que quieran. Los juegos permiten a los niños probar algo diferente. Probar las propias ideas de un niño para ver qué sucede es la otra gran pieza de crecimiento intelectual.

Si puede crear la misma atmósfera que valora probar las ideas en lugar de hacerlo bien en el resto de su vida, ¡tanto mejor!

Answer 6

Pasando tanto tiempo con él como puedas y hablándole. No hay ningún gadget, libro o video que pueda vencer a un padre por un niño tan pequeño.

¡Eress el mejor! ¡Disfrútala!