Sí.
Necesito calificar eso. No mencionas lo que es la clase. Si se suponía que la clase tenía que ver con el cálculo, obviamente, hablar sobre el aborto sería una distracción. Pero supongo que esta es una clase de Filosofía Moral o un tema relacionado. Déjame ponerlo de esta manera. Si tuviera una clase con Peter Singer, esperaría que él defendiera sus puntos de vista sobre el infanticidio y el aborto. Si estuviera tomando una clase con Ed Witten, me gustaría escuchar lo que tiene que decir sobre el último trabajo en teoría de cuerdas. Si tomara una clase de lingüística con Noam Chomsky, me gustaría escucharlo defendiendo su teoría sobre la LAD contra las objeciones basadas en el modelado por computadora de otras técnicas de aprendizaje. Tienes la idea
Cuando ves un programa deportivo, a menudo tienes un presentador y quizás un par de expertos. El ancla trata de ser neutral “Dijo … ella dijo … por un lado … por otro lado …” Los expertos están allí porque tienen experiencia. Se espera que den opiniones, que son interesantes porque son opiniones de expertos. Y, por supuesto, estarán predispuestos hacia los equipos para los que jugaron, algunos de los jugadores que están comentando serán amigos personales, etc. No esperas neutralidad de un experto.
En una clase sobre ética, un profesor debe ser a veces un ancla y, a veces, un experto. Deben ser capaces de dar resúmenes justos de los puntos de vista rivales, pero no necesitan esconder los suyos. (El nivel de la clase hace una diferencia. Si Ed Witten enseñara Física 101, entonces no esperaría que él compartiera sus últimas ideas sobre la teoría de cuerdas, porque la clase no estaría lista para eso).
- ¿Hasta qué mes es posible el aborto?
- ¿Debería permitirse a los hombres abortar su paternidad?
- ¿El movimiento pro-vida simplifica demasiado la adopción?
- ¿Por qué los pro-vida piensan que un feto tiene más ‘derechos’ que la mujer?
- ¿Está de acuerdo en que una madre sustituta debe tener el derecho exclusivo de abortar al niño?
Un último ejemplo. Peter Ustinov (actor, autor y guionista) escribió que su maestro de música lo obligó a escribir cien veces: “Beethoven fue el mejor compositor que vivió”, como castigo por decir que, en su opinión, Mozart era muy superior a Beethoven. Obviamente, eso es estupido. Eso es solo enseñar a los estudiantes a repartir lo que el maestro dice para no meterse en problemas, y no les hará pensar de manera diferente acerca de Beethoven. Pero también recuerdo cuando alguien le preguntó a un profesor de música “¿Quién es tu compositor favorito?” Y sus ojos se iluminaron cuando comenzó a decirnos por qué creía que Mozart era el mejor. Los profesores no deben tratar de forzar sus opiniones sobre los estudiantes, pero eso no significa que tengan que ocultar sus propias opiniones.